проект "ВЕЛИКАЯ ТАЙНА ВОДЫ"

Ребята! предлагаю вам поучаствовать в проекте "Великая тайна воды". На уроке познания мира мы узнали с вами о свойствах воды, а теперь нам предстоит доказать значение воды для жизни на Земле. Надеюсь, что  вы уже определились кого вы будете представлять на конференции. А теперь получите на каникулы задания для групп ЗДЕСЬ

урок ОРГАНЫ ЧУВСТВ

Обобщение по теме ПТИЦЫ

Дорогие друзья! Я предлагаю вам посетить удивительный мир птиц. Побывав на нашем уроке вы узнаете много интересного о жизни и развитиии птиц, а затем проверить свои знания. Пройдите по ссылке

Урок 2 ПТИЦЫ

Пти́цы (лат. Aves) — класс теплокровных яйцекладущих позвоночных животных, представители которого характеризуются тем, что тело их покрыто перьями и передние конечности видоизменены в органы полёта — крылья (виды, которые не летают, имеют недоразвитые крылья). Изначально строение тела птиц приспособлено к полёту, хотя в настоящее время существует много видов нелетающих птиц. Ещё одним отличительным признаком птиц является также наличие клюва. На сегодняшний день на Земле обитает более 9792 различных видов,  Птицы населяют все экосистемы Земного шара от Арктики до Антарктики. Наука, изучающая птиц, называется орнитология.
ПОДРОБНЕЕ ПРОЧИТАЙТЕ НА САЙТЕ Интересно о животных
ЭТО ИНТЕРЕСНО здесь
Карточки здесь

ТЕМА 1 ЖИВОТНЫЙ МИР. Дикие и домашние животные

Ребята! Мы с вами начинаем новую большую тему МИР ЖИВОТНЫХ. На протяжении нескольких уроков вы узнаете каков удивителен мир животных, какие представители животного мира существуют в природе и как живут животные в различных условиях. Итак наша первая тема: ДИКИЕ и ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ.  Советую Вам прочитать материал о диких и домашних животных на сайте  "Нашим деткам о животных"( смотри ссылку на сайт на панели слева в разделе В ПОМОЩЬ УЧЕНИКУ) и выполните задания ЗДЕСЬ( карточки можно распечатать и вклеить в альбом по познанию мира)

РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ

Растения могут размножаться несколькими способами:
1. Клубнями
2. Луковицами
3. Семенами
4. Черенками
5. Корневыми придатками
6. Усами
Ребята! Предлагаю вам проделать дома следующие опыты:
1. Посадка лука в домашних условиях( как это сделать смотри ЗДЕСЬ)
2. Проращивание семени фасоли или гороха( смотри ЗДЕСЬ)
3. Проращивание глазков картофеля

Удобно проращивать картофель в полиэтиленовых мешочках. Предварительно в них делают отверстия через 15—20 см (например зажженной папиросой или ножницами), укладывают подготовленные к проращиванию клубни, завязывают мешочки шпагатом и устанавливают на освещенное место. За время проращивания мешочки несколько раз переворачивают. Прозрачная пленка обеспечивает равномерное освещение клубней, благодаря этому ростки получаются хорошие, крепкие. В этих же мешочках картофель перевозят, что гарантирует сохранение ростков. Проращивая клубни на свету, нельзя забывать о том, что высокая температура и прямые солнечные лучи вредно влияют на клубни и ростки.
С пророщенным картофелем нужно обращаться осторожно, чтобы не обломать ростки. Перевозить или переносить его нужно в жесткой таре (в корзинах, ведрах, ящиках).

ПРОДОЛЖАЕМ РАБОТАТЬ НАД ПРОЕКТАМИ

Дорогие мои ребята, а так же их родители!

Мы с вами хорошо потрудились над проектом "Ярмарка профессий". О том, что у нас получилось вы можете прочитать здесь

А теперь я приглашаю Вас к участию в новом проекте "ВЕЛИКАЯ ТАЙНА ВОДЫ".

Шёл по морю корабль.
В тот миг роковой
Кипела вода
За высокой кормой
Но прямо по курсу
Сквозь грохот и гул
Услышал матрос
За бортом "Караул"
Оказывается на помощь зовёт Вода. Мы с Вами должны ответить на вопрос: "Почему нужно беречь и охранять Воду?

Предлагаю Вам выбрать в какой групе вы будете работать и получить задания.
ГРУППЫ:Биологи
Инженеры
Экономисты
Историки
Экологи
Врачи
Синоптики

Для того, чтобы Вам легче было определиться в какой группе вы желаете работать, нужно узнать, чем занимаются люди этих профессий.

Общие задачи для групп:
1.Придумать символ-эмблему для своей группы
2.Собрать информацию о воде, с точки зрения своей группы
3.Прочитать произведения детских писателей о воде
4.Приготовить иллюстрации, слайды к своему рассказу
5.Составить класстер, отражающий суть проблемы

Как только вы будете готовы, мы проведём с Вами урок- конференцию, где каждый выскажет своё мнение и мы обсудим проблему охраны воды.

Для участия в нашем проекте прошу вас заполнить анкету ЗДЕСЬ
Информация об овраге в википедии

Именины: полный календарь именин

Именины: полный календарь именин

НОВЫЙ ПРОЕКТ

Дорогие ребята! Мы заканчиваем с вами изучение раздела "Формы поверхности суши". Я предлагаю вам принять участие в проекте в ходе которого мы с вами ответим на вопрос : ОВРАГ- бедствие для города или украшение?
Целью нашей работы будет?:Узнать, какой вред, а может быть и пользу приносят овраги для человека.
Нам предстоит :
Выяснить, что такое овраг, как он образуется.
Узнать, какой вред приносят овраги человеку.
Выяснить, какие овраги есть в нашем городе.
Посмотреть, как их используют люди в своих целях.